三重门

一、读后感的格式 （一）格式和写法 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。 （二）要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。 （三）要密切联系实际，这是读后感的重要内容。 （四）要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合 （五）以“感”为主,适当地引用原文，应以自己的语言为主，要体现出一个“简”字。 （六）要审清题目。 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。 （七）要选择材料。读是写的基础，抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受。 （八）写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。 （九）写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者   二、读后感怎么写 其实要想写好读后感并不难，只须记住组成读后感结构和内容的四个字：引---议---联---结。 （一）引。围绕感点，引述材料。“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，要有针对性。 （二）议。分析材料，提炼感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘。 （三）联。联系实际，纵横拓展。就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。 （四）结。总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。 当然要想写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果。所以这个“读”字应放到“引”字的前面去。 以上是写作读后感的一般写法和思路。需要强调的是写作中也不必拘泥于这四个字，未必每一篇读后感在这四方面都要面面俱到。比如“引”的环节，如果你所面对的读者对像很熟悉你要介绍的东西，那么“引”在你的这篇读后感中，就可省略或一笔带过了。再比如“议”和“联”的内容，根据需要，你可以选择其中的一方面为写作的重点，未必非得面面俱到。否则胡子眉毛一把抓，后果可能是什么也没有抓到。   三、读后感格式范文：读《狼牙山五壮士》有感 读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我觉得这五位壮士很英勇，我被他们视死如归的精神感动了。 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯，由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和部队主力的任务交给了六班的五位壮士。五位壮士把敌人引到狼牙山顶峰，奋勇杀敌，直到打完最后一颗手榴弹，他们纵身跳下悬崖，用生命谱写了气壮山河的抗日颂歌。 五位壮士多么英勇，多么了不起啊！他们宁愿牺牲自己，也不让群众和部队主力被敌人发现。在现在的和平时代中，已经很少有像五壮士这样的人了。现在很多人都为了自己的利益去伤害别人，或者损害别人的利益，为达到目的不择手段，有的甚至触犯了法律，坐上了牢。 所以，在生活中，在学习上，我要努力地做好一切我力所能及的事。上课不开小差，按时完成作业，遵守交通规则，帮妈妈做家务，孝敬爸爸妈妈，不惹他们生气，长大努力报答他们。这样做才对得起英勇牺牲的五位壮士。 “登上烽火台，遥望狼牙山。铁血五壮士，喊杀犹震天。”五位壮士在危急时刻，总是把生的希望留给别人，而把死的危险留给自己。他们是多么勇敢，多么伟大啊！